ویژگی پنجم این پرونده نحوه اقدام غیرمتعارف متهم و سعی وی در
سازمان‌دهی اعمال منافی عفت گروهی در میان نوجوانان آماج جرم بوده است که
علاوه بر شدت رذالت اخلاقی وی نمایانگر آن است که وی نه به‌عنوان یک متجاوز
عادی و فاسد اخلاقی بلکه به‌عنوان یک مفسد و مشوق نیز عمل نموده است و
انگیزه‌های وی از این شیوه اقدام نیازمند بررسی دقیق کارشناسی است.
ویژگی
ششم اجتماع بزهکاری- بزه‌دیدگی در برخی از قربانیان این پرونده بوده است
که در آن با برنامه‌ریزی و هدایت متهم اصلی پرونده برخی از نوجوانان در عین
اینکه مورد تعرض قرارگرفته‌اند، به سایر دوستان خود نیز تعرض جنسی
داشته‌اند. به‌نظر می‌رسد که شاید این سناریو توسط متهم برای وادار کردن
نوجوانان به سکوت و درعین‌حال وادار کردن آنان به تکرار اقدامات مجرمانه
طراحی و اجرا شده است.
ویژگی هفتم مرتبط با نحوه کشف و پیگیری و افشای
این ماجرا است که همگی توسط والدین نوجوانان قربانی صورت گرفته و در این
پرونده والدین (برخلاف برخی موارد مشابه) از ترس آبرو سکوت نکرده‌اند بلکه
تلاش کرده‌اند با افشای واقعیت زنگ‌های خطر را به صدا درآورده و موجب سلب
فرصت تکرار تعرض‌های مشابه متهم به قربانیان بالقوه بعدی و مآلاً سبب
حساسیت جامعه و سازمان آموزش و پرورش به این قبیل تهدیدات در محیط‌های
آموزشی و تربیتی شوند.
ویژگی هشتم ناکامی سیستم نظارت رسمی در پیشگیری و
کشف اعمال مجرمانه گسترده و طولانی‌مدت متهم بوده است. به‌طور منطقی یکی
از وظایف مدیران مدارس و ادارات آموزش‌وپرورش نظارت بر عملکرد مسئولان
مدرسه و اطمینان از صحت عملکرد آن‌هاست، اما در خصوص این پرونده ضعف در
تدابیر نظارتی احساس می‌شود که موجب دامن زدن به نگرانی شده است.
هرچند
که برخی از این ویژگی‌ها ولو با شدت بیشتر قبلاً در برخی پرونده‌ها وجود
داشته است، اما اجتماع این خصوصیات در کنار هم و در یک پرونده تاکنون مسبوق
به سابقه نبوده است و همین امر به نظر نگارنده موجب دامن زدن به نگرانی
اجتماعی شده است و مسئولان امر باید با تدابیر سریع و متناسب به این
نگرانی‌ها خاتمه دهند و احساس امنیت و اعتماد والدین به فضا‌های آموزشی و
تربیتی را ارتقا دهند.
روزنامه ایران